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Reunião da Comissão de Educação Inclusiva com Pais, Alunos e Mestres: diálogo necessário A Comissão de Inclusão e a Coordenação da Segunda Fase do Ensino Fundamental do CEPAE realizaram no dia 14 de junho de 2018, das 16 às 18 h, a reunião com os pais dos alunos assistidos da Segunda Fase do Ensino Fundamental. Na ocasião estiveram presentes pais de alunos, alunos e membros da comissão. Os assuntos tratados na reunião foram: 1- O trabalho de assistência a alunos na 2a fase; 2- A importância do acompanhamento dos pais no desempenho escolar dos filhos: valorização do potencial do estudante/filho(a); a inclusão dele(a) no grupo; tarefas escolares e presença nas aulas; 3- A relação pais/professores/assistentes de alunos; 4- Outros. Após a apresentação dos participantes a professora Claudia fez uma dinâmica com os pais pedindo que cada um deles falasse em que seu filho é bom, qual o potencial do(a) filho(a). A ide
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II Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos Local : Centro de Cultura e Eventos da Universidade Federal de Goiás Tipo : Nacional Event email : fneebparatodos@gmail.com Período do Evento :  27 a 06 Setembro 2018
Brincar para é todos! Uma atividade que é sempre proclamada como positiva para o desenvolvimento das crianças é a brincadeira. Entretanto, nem sempre há materiais que orientam o professor como proporcionar a brincadeira inclusiva na escola. O livro "Brincar para todos" expõe cento e cinco atividades de brincadeiras voltadas para pessoas com deficiência visual, desde bebês até a idade escolar. Vale a pena conferir! Baixe o livro no link abaixo: http://portal.mec.gov.br/component/content/article?id=12665:brincar-para-todos
Livro tematiza a Síndrome de Down e traz informações relevantes para professores e pais "O sucesso do desenvolvimento neuro-psico-motor da pessoa com síndrome de Down depende dos esforços e do conhecimento de diversos profissionais da saúde. A síndrome de Down é uma anomalia genética que pode determinar na pessoa que a possui características e patologias que, devidamente supervisionadas, não serão empecilho para uma vida saudável, útil e feliz". O trecho acima é uma citação do livro "Síndrome de Down - formações, caminhos e histórias de amor", uma coletânea de textos organizados por Vanessa Helena Santana Dalla Déa e Edison Duarte, e impresso pela Phorte Editora.  O livro expõe uma série de textos com informações úteis aos diversos profissionais que atuam na estimulação da pessoa com síndrome de Down, do seu nascimento até a sua velhice, nos diversos ambientes que convive: família, escola, trabalho e atividades cotidianas. O objetivo é possibilit
CURSO DE CAPACITAÇÃO EM DOCÊNCIA INCLUSIVA  2018 A Comissão de Inclusão do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação já começou seus trabalhos este ano e estruturou  Curso de Capacitação em Docência Inclusiva 2018 que objetiva qualificar os assistentes de inclusão  e abrange vários temas de inclusão, veja o calendário: CALENDÁRIO SEMESTRAL DO CURSO 1º semestre LOCAL: Laboratório Labrinco (Prédio da 1ª fase CEPAE) Quinta-feira de 11h00 as 12h30 OUTROS LOCAIS: CINE UFG e LAI (Laboratório de Acessibilidade e Inclusão da UFG) MÊS DIA / TEMA PESQUISADOR(A) CONVIDADO(A) Março 06 e 09 – Planejamento anual 15- Reunião de planejamento da coordenação do curso 22 – Vivência Inclusiva : Musicoterapia Música e Cognição: Seguindo o som 29 – Tema: O diário de Campo, as atividades adaptadas na sala de aula e a avaliação. Prof a Dr a Cláudia Barreto Equipe Prof a Dr a Cláudia Zanini (Música/UFG)
"Cordas" -  um filme para emocionar e pensar sobre a diferença Imagem do curtamentragem "Cordas" O curtametragem "Cordas" fala da história de uma menina sensível e gentil que se aproxima de um colega de sala que tem paralisia cerebral. Com criatividade e bom humor eles descobrem que as dificuldades que ele enfrenta não são obstáculos para a brincadeira, a diversão e a amizade. Baixe o vídeo no link abaixo: https://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com.br/2014/09/cordas-em-portugues.html

Quem somos?

O objetivo deste blog é divulgar o projeto de Educação Inclusiva desenvolvido no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás (CEPAE). O projeto é desenvolvido por meio de assistência aos alunos com diversas necessidades educacionais especificas, dentre elas Síndrome de Down, Dislexia e Autismo. Estes alunos são acompanhados por graduandos de licenciaturas, tais quais Língua Portuguesa, Pedagogia, Psicologia, Biologia e Artes Cênicas. A assistência ocorre em conjunto ao professor regente, em que os assistentes auxiliam nas atividades desenvolvidas pelos alunos em sala de aula.